وفاة داريوس سوان ، الذي قاتل من أجل الاندماج في المدرسة ، عن 95

توفي القس داريوس ل. سوان ، الذي ساعد تحديه لمفهوم المدارس العامة المنفصلة في إثارة استخدام الحافلات لدمج المدارس في جميع أنحاء البلاد ، في منزله في فرجينيا. كان 95.

أكد القس ديفيد إنسين ، القس المؤقت في كنيسة بورك المشيخية ، حيث حضرت عائلة سوان الكنيسة ، في بريد إلكتروني أن سوان مات في 8 مارس.

وقالت فيرا زوجة سوان واشنطن بوست أن زوجها مات بسبب الالتهاب الرئوي.

في 2 سبتمبر 1964 ، كتب سوان رسالة إلى مجلس مدرسة شارلوت مكلنبورغ ، يطلب فيه السماح لابنه جيمس بحضور مدرسة سيفرسفيل ، على بعد مبنيين من منزله ، بدلاً من مدرسة بيدلفيل السوداء بالكامل ، والتي كانت أكثر من ضعف المسافة. سُمح له بمناقشة قضيته في اجتماع لاحق لمجلس المدرسة ، والذي اقترح أن يسجل Swanns جيمس في Biddleville ، ثم يطلب نقلًا.

قال Swanns لا ، شكرًا.

قال سوان لوكالة أسوشيتد برس في مقابلة عام 2000: “توصلنا إلى أن النظام كان يحمي حقًا العزل. ما أرادوا فعله هو أن يقرروا الأشياء على أساس كل حالة على حدة ، عندما يكون ما يتعين عليهم القيام به هو تغيير النظام بأكمله ، كانت هناك مشكلة نظامية “.

بطلب دعم الناشط المحلي ريجينالد هوكينز ومحامي الحقوق المدنية جوليوس تشامبرز ، رفع سوان دعوى ضد النظام المدرسي في يناير 1965. أثناء متابعة معركتهم القانونية ، سجل سوانس جيمس وأخته الصغرى إديث في مدرسة لوثرية خاصة. بعد عام واحد هناك ، نقل Swanns أطفالهم إلى Eastover ، وهي مدرسة عامة في حي Myers Park الغني الذي يغلب عليه اللون الأبيض.

واصل تشامبرز الدعوى حتى بعد انتقال سوان إلى نيويورك ، حيث عمل سوان وزوجته في جامعة كولومبيا ، وبعد ذلك إلى هاواي قبل الانتقال إلى الهند ، حيث بحث في المسرح الآسيوي.

وقال تشامبرز عن الدعوى “من المؤكد أنه سئمها.” “لقد واجه صعوبة في فهم كل المعارضة وكيف يمكن أن يكون الناس يعني ، لكنه لم يخطر ببالي قط أن إنقاذ”.

تستمر القصة

في عام 1971 ، أيدت المحكمة العليا الأمريكية الحافلات التي أمرت بها المحكمة في منطقة مدرسة Charlotte-Mecklenburg ، مما مهد الطريق لاستخدام الحافلات كوسيلة لإزالة الفصل العنصري. علم سوان بالقرار أثناء وجوده في قرية جبلية في الهند وقرأ عنها في صحيفة ناطقة بالإنجليزية.

في ذلك الوقت ، قال سوان إنه لم يندم على المعركة القانونية الطويلة التي خاضها نيابة عن أبنائه وأطفاله في جميع أنحاء البلاد.

وأوضح سوان قائلاً: “شعرت أن المدارس وسيلة لنصبح مجتمعًا واحدًا”. “ربما كنت مفرطا في التفاؤل ، ولكن ما زلت أعتقد أنه عامل مهم. … يجب أن يكون لدينا مجتمع متكامل حتى نكون مجتمعًا ، وإذا لم يكن لدينا مجتمع متكامل ، فسوف نستمر في أن نكون شخصين ، منفصلين وغير متكافئين “.